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          確定為培養對象的意見

          2017-05-27 16:25:06 教案下載 0 評論
          培養對象的確定

          《申請入黨積極分子培養考察登記表》填寫規范

          《申請入黨積極分子培養考察登記表》是入黨申請人被確定為入黨積極分子之后必須填寫的,黨組織和入黨積極分子要嚴肅認真地對待。

          填表前要先看本表扉頁說明,然后再動筆。本表設計的項目都是必填項目,如果某些項目沒有內容可以填寫,應注明“無”,而不應出現空白欄目。

          封面

          “姓名”填寫入學時檔案用名。 “單位”填寫全稱,河南師范大學。

          第一頁:申請人概況

          “姓名”要與封面填寫保持一致。 “曾用名”有就寫上,沒有就寫無。

          “民族”要寫全稱,如“漢族”不要只寫個“漢”。 “入團時間”填寫到某年某月。 “籍貫”指一個人祖居的地方,如果祖居與出生地不一致時,一般按其父親的籍貫填寫,該項至少要填寫到縣。(也就是戶口所在地一般格式為××省××市(縣、區))

          “家庭出身”應填寫本人取得獨立經濟地位前的家庭成份,如:干部、工人、農民、軍人等。

          “現有文化程度”應填寫“高中” “本人成份”應填寫“學生”。

          “現任職務”填寫在校擔任何職,如果有社會職務也可填寫。(如班長、團支書另外如果是寢室長建議寫成“生活委員(寢室長)”、課代表寫成“學習委員(**課代表)”)

          “申請入黨時間及次數”填寫向黨提出書面申請的時間,如果多次遞交(有證明材料)可分別列明時間。如果寫一次寫最近一次,如果寫兩次再加上大一寫申請書那次

          “確定為培養對象時間”填寫所在黨支部確定自己為培養對象時間。(也就是自己被培養的批次,是今年十月份的就寫2009年10月,其他類比即可)

          “簡歷”:1、一般由近及遠先寫大學的,然后按時間段(高中、初中、小學)寫即可;2、起止年月前后要相互銜接;

          3、在何時何地何部門,要寫清是在哪所學校,盡量不要寫簡稱,如應寫“河南師范大學數學與信息科學學院”,而不是“河師大數學院”

          4、“證明人”應填寫最熟悉本人情況的人或在一起工作的人,但不應填寫本人的親屬。

          “何時何地受到何種獎勵或處分”:1、如實填寫;2、獲獎時間、發獎部門、榮譽全稱寫完整,填寫這一欄時先看看獲獎證書看自己獲得的是什么獎,別自己杜撰。

          第二頁:家庭成員和主要社會關系

          “ 家庭成員”:1、主要填寫本人的父母(或撫養者)、配偶、兄弟姐妹以及和本人長期在一起生活的人;2、上述人員中已故的也要寫明。

          “主要社會關系”:1、主要填寫本人的旁系親屬(愛人的父母、分居的兄弟姐妹、伯叔姑舅、甥侄等);2、此項不要面面俱到,只寫對自己影響較大(2到3個)的即可。

          “需要說明的問題”沒有,就填“無”就行了。

          第三頁:培養對象的確定

          “黨小組意見”:空著就行了 “黨支部意見”:1、明確寫出黨支部是否確定該申請人為培養對象的意見;2“黨支部意見”中必須有“經##黨支部委員會#年#月#日討論決定,確定##為入黨積極分子培養對象”的規范性表述。3、時間這一批統一寫成2009年10月9號 “負責培養人”:1、兩個培養人都要填寫記錄;2、按欄目要求填寫清楚,不能空項;3、備注中寫明是申請人自己約請的培養人備注當中寫“約請”。

          第四、五、六、頁:負責培養人考察記錄

          1、考察記錄由兩名培養人協商后按季度填寫,每季度填寫一次,兩名培養人同時在考察記錄后簽字(第一負責培養人在前),時間不能涂改。

          2、一共寫四處,最后一個時間為自己被確定為發展對象的時間推后一年(本批應寫2010年10月幾號不做統一要求)前三個依次往前推,三個月一次即可,但不能寫成放假時間。

          3、考察記錄內容主要是思想、學習、工作、作風等方面情況,,一定要指明優缺點,且要注意季度之間的銜接,并且要注意一定要體現出發展對象的不斷進步(即一般要指出下季度對上季度缺點的改正情況);

          4、最后一次填寫時間與黨支部大會討論決定接收預備黨員的時間間隔不能超過一個季度。

          第七、八、九頁:黨小組考察記錄

          空著就行。

          第十、十一頁:黨支部考察記錄

          1、綜合培養人、黨小組的考察記錄,每半年填寫一次;即這里的第一個時間為第四頁第二個時間的同一月份具體日期延后一到兩天。這里第二個時間,在第五頁時間之后

          2、記錄內容要求全面準確,把培養對象的工作、學習、生活以及提高思想認識、積極靠近組織、努力改正不足等方面完整地考察清楚、填寫清楚; 3、最后一次記錄與黨支部大會通過接收預備黨員決議的時間間隔不能超過半年。

          第十二頁:確定發展對象的記錄

          負責培養人意見:

          1、對確定為培養對象以來的情況進行總結評價;

          2、對照黨員標準,衡量其是否達到入黨條件,并說出自己的意見;

          3、要有“根據對某某的培養考察情況,我認為其基本培養成熟,符合入黨條件,可以確定為發展對象”,或“根據對某某的培養考察情況,我認為其尚未達到入黨條件,需要繼續培養考察”的規范性表述。

          黨小組意見:空著就行。 黨支部意見:

          1、支委會通過歸納負責培養人和黨小組的意見后,對培養對象作出能否確定為發展對象的意見;

          2、要有“經支部研究,確定某某為發展對象”,或“經支部研究,確定某某不作發展對象,繼續培養考察”的規范性表述。 注意:

          1、 第十二頁之前,需要黨支部填寫的可由本班團支書或組織委員代寫,但是署名寫成黨支部組織委員“盧相剛”。 2、 沒有提及的地方在填寫時倘有疑問,要詢問后再進行填寫,切不可隨心所欲。

          申請入黨積極分子培養考察 登 姓單

          記 表

          名 XXX _ 位_ 河南師范大學 _

          說 明

          一、本表作為對申請入黨積極分子的培養考察記錄,由黨支部組織委員負責填寫,保管,有關負責培養人、黨小組的項目,組織委員應督促指導填寫。積極分子入黨后,此表由組織部門保管。

          二、表中第1、2頁中各項,黨支部組織委員可根據本人申請摘抄。

          三、考察記錄的填寫要求:負責培養人每季度填寫一次;黨小組每季度填寫一次;黨支部每半年填寫一次。填寫一律用鋼筆或毛筆,字跡要清楚。

          四、上報本表時,應同以下材料一并報送:1.本人申請;2.思想匯報;3.政審材料;4.黨內外群眾意見。

          負責培養人考察記錄

          負責培養人考察記錄

          負責培養人考察記錄

          確定發展對象的記錄

          確定發展對象意見

          ,女,共青團員,泰州學院11級會計專業4班學生,任該班宣傳委員。入大學后,遞交了入黨申請書,于2013年3月確定其為入黨積極分子,繼續培養。

          經過一年多來培養考察,該同學能積極參加業余黨校學習,對黨認識明確,特別是對“三個代表”重要思想有了更加深入的認識。為早日加入黨組織,她有意識的提高自己的思想政治素質,迫切要求入黨,入黨動機端正。她關心同學,集體觀念較強,熱愛社會工作,有奉獻精神。

          經過政治審查,本人及直系親屬,主要社會關系清楚,無政治問題。能按期如實地匯報思想,團組織推薦和群眾座談會意見反映良好,在實際工作中做出了一定的成績,擬發展其入黨。

          ,女,共青團員,泰州學院11級會計專業3班學生,任該班學習委員。入大學后,遞交了入黨申請書,于2012年11月確定其為入黨積極分子,繼續培養。

          經過一年多來培養考察,該同學能積極參加業余黨校學習,對黨認識明確,特別是對“三個代表”重要思想有了更加深入的認識。為早日加入黨組織,她有意識的提高自己的思想政治素質,迫切要求入黨,入黨動機端正。曾4次獲得院獎學金,1次獲得校三好學生稱號。她關心同學,集體觀念較強,熱愛社會工作,有奉獻精神。

          經過政治審查,本人及直系親屬,主要社會關系清楚,無政治問題。能按期如實地匯報思想,團組織推薦和群眾座談會意見反映良好,在實際工作中做出了一定的成績,擬發展其入黨

          ,女,共青團員,泰州學院11級會計專業3班學生,任該班組織委員。入大學后,遞交了入黨申請書,于2012年11月確定其為入黨積極分子,繼續培養。

          經過一年多來培養考察,該同學能積極參加業余黨校學習,對黨認識明確,特別是對“三個代表”重要思想有了更加深入的認識。為早日加入黨組織,她有意識的提高自己的思想政治素質,迫切要求入黨,入黨動機端正。曾4次獲得院獎學金,1次獲得校三好學生稱號。她關心同學,集體觀念較強,熱愛社會工作,有奉獻精神。

          經過政治審查,本人及直系親屬,主要社會關系清楚,無政治問題。能按期如實地匯報思想,團組織推薦和群眾座談會意見反映良好,在實際工作中做出了一定的成績,擬發展其入黨

          ,女,共青團員,泰州學院11級會計專業4班學生,自管會成員。入大學后,遞交了入黨申請書,于2013年3月確定其為入黨積極分子,繼續培養。

          經過一年多來培養考察,該同學能積極參加業余黨校學習,對黨認識明確,特別是對“三個代表”重要思想有了更加深入的認識。為早日加入黨組織,她有意識的提高自己的思想政治素質,迫切要求入黨,入黨動機端正。曾4次獲得院獎學金,1次獲得校三好學生稱號。她關心同學,集體觀念較強,熱愛社會工作,有奉獻精神。

          經過政治審查,本人及直系親屬,主要社會關系清楚,無政治問題。能按期如實地匯報思想,團組織推薦和群眾座談會意見反映良好,在實際工作中做出了一定的成績,擬發展其入黨

          ,女,共青團員,泰州學院11級會計專業3班學生,任該班學習委員。入大學后,遞交了入黨申請書,于2013年3月確定其為入黨積極分子,繼續培養。

          經過一年多來培養考察,該同學能積極參加業余黨校學習,對黨認識明確,特別是對“三個代表”重要思想有了更加深入的認識。為早日加入黨組織,她有意識的提高自己的思想政

          治素質,迫切要求入黨,入黨動機端正。曾4次獲得院獎學金,1次獲得校三好學生稱號。她關心同學,集體觀念較強,熱愛社會工作,有奉獻精神。

          經過政治審查,本人及直系親屬,主要社會關系清楚,無政治問題。能按期如實地匯報思想,團組織推薦和群眾座談會意見反映良好,在實際工作中做出了一定的成績,擬發展其入黨

          發展對象培養考察意見

          發展對象的培養考察意見(半年)

          一.培養人意見:

          呂小進同學始終能夠自覺冷靜地分析自己、評價自己、發揚虛心學的作風,積極向優秀黨員同志學習,不斷充實和完善自己,注意個人文明素質,養成良好的生活習慣;始終堅持與人為伴,與人為善,團結同志;始終堅持以飽滿的熱情和求真務實的態度投入工作、生活中去。鑒于該同志表現優秀,同意納新。

          二.黨支部意見

          呂小進同志自從培養考察以來,政治上積極要求進步,時時刻刻以一名黨員的標準的要求自己,立場堅定有原則,認真學習了黨的章程和黨綱,政治素養有了很大的提高,理論基礎知識也更加扎實。經過實踐中的改進,有了很大的改善,自身素質得到了很大的提高,為人處事更加成熟。綜上所述,該同志變現優秀,同意納新。

          三.對發展對象的綜合考察意見

          呂小進同志自進入入黨培養考察以來,政治上時刻與黨中央保持一致,擁護黨的路線方針,切實提高理論修養,在增強黨性修養方面取得了一定的成績,對黨的性質、黨的指導思想、群眾路線和根本宗旨等,有了更深刻準確的認識,也重新認識了黨的組織原則、紀律和中國共產黨員的標準、義務和權利,并充分認識了黨,也充分認識到從思想上入黨的重要性和必要性,積極向優秀的黨員同志學習,在實踐中與強者共進步。該同志不忘提醒自己保持勤儉節約的良好品質,不過分追求物質享受,個人素質較高,有良好的生活習慣,不斷提高自己的精神追求。介于該同志表現優秀,經支部大會討論,同意納新。

          發展對象推薦情況

          一.培養人意見

          呂小進同志在思想上,政治上與黨保持一致,不斷進步,工作科研能力表現尤為突出,樂于助人,較好的發揮了先鋒模范作用。該同志的集體觀念和團隊精神極強.該同志表現優秀,可列為發展對象

          二.支部大會討論可否列入發展對象意見

          該同志在培養期中總體表現優秀。

          在思想上,切實貫徹落實理論聯系實際的原則,提高對社會發展中的重大發展問題的認識,堅守中國共產黨員等等理想信念,自覺進行思想修養。

          在學習上,理論基礎知識扎實,成績優秀。積極參加各項教學科研活動,不斷提高理論水平,為科研打下夯實的基礎。

          在平時的生活中,能夠從身邊的小事做起,能夠做到忠群眾所忠,想群眾所想,將幫助群眾的工作切實落實到實際上。

          但是,呂小進同志還需要認識到自身的不足,學會將群眾批評與自我批評相結合,且處事不夠穩重,需繼續努力。

          介于該同志在培養期中的優秀表現,經支部成員討論,決定將其列入重點發展對象。

          黨小組對入黨積極分子階段考察與能否被確定為發展對象的意見1

          一.階段考察意見

          第一階段考察意見

          同志自進入入黨培養考察以來認真學習馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習黨的十六大和四中全會精神,政治上與黨中央保持一致堅決擁護黨的路線方針,政策,該同志在班級擔任 職務,工作認真負責在各項活動中起良好的帶頭作用,在學習生活中 同志能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己,尊敬師長,關心同學,樂于助人,生活儉樸,處世得當,具有較好群眾基礎,學習努力成績優良,學習態度端正,該同志積極向黨組織靠攏,經常主動向黨組織匯報自己的思想,入黨動機端正。積極表現認真學習黨的先進思想理論與方針政策用先進的理論指導實踐,同時也應該意識到自身存在的不足,群眾批評與自我批評相結合,找出自身的缺點,多多團結身邊的同志,爭取共同進步。

          第二階段考察意見

          同志在更方面都有了較大的進步,學習生活中,能夠聯系群眾,本著全心全意為人民服務的宗旨,熱心助人,在專業課程的學習中刻苦努力,有明確的學習目標,在同學當中樹立了良好的榜樣,但是,還應該看到 同志在自身性格的歷練方面應多多加強,待人接物應更加熱情開朗,做事也應更加大膽潑辣,爭取自身的全面突破

          第三階段考察意見

          同志較前段有更大的進步,這段時間內 同志認真參加黨支部的各項活動,積極學習三個代表重要思想的深刻內涵,應用先進的方法論指導實踐,在理論上不斷充實完善自己,在學習生活中,用一名共產黨員的標準嚴格要求自己,團結同學,熱愛生活,在同學當中樹立了良好的典范,在今后的學習當中,應注意培養獨立思考的能力,多關注時事,政治敏銳性與把握大局的能力有待加強同志取得了很大的進步, 同志積極向黨組織靠攏,積極表現,有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質,繼續加強理論方面的學習,在實踐中不斷完善與超越自我,在學習與生活中,全面學習平衡提高,繼續發揚自身的優點,團結同志,共同進步,希望能持之以恒,在今后的學習生活中,應多做自我剖析。該同志入黨動機端正,政歷及現實表現清楚,沒發現任何問題,團組織推薦和群眾座談會意見反映良好,基本具備共產黨員標準。

          第四階段:

          長期以來,該同志認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,牢記黨的性質、宗旨,衷心擁護黨的路線、方針、政策,認真學習業務文化知識,學習刻苦努力。遵守學校各項規章制度。該同志一直以來,認真學習黨的知識,關心國家大事,通過學習,該同志進一步端正了入黨動機,在日常的工作實踐中,努力爭取在思想上入黨,積極向黨組織靠攏,在重大的思想政治斗爭中,都能夠向黨組織反映自己的真實思想。有為共產主義奮斗終身的理想和信念。工作中,他嚴格要求自己,踏實肯干,擔任教導主任,認真負責,工作任勞任怨,服從組織安排。

          該同志平時能團結同志,有較強的組織觀念和紀律觀念。經過廣泛征求黨內外群眾意見,召開群眾座談會,群眾一致反映該同志在廣大教師中起到了骨干帶頭作用。參加工作以來,該同志能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結合起來,能夠用共產黨員的標準嚴格要求自己,具備了一名中國共產黨黨員的標準和條件。根據黨員大會討論、表決,一致同意接收XXX同志為中國共產黨預備黨員。特此報告,請批示。

          第一階段考察意見

          ×××同志自進入入黨培養考察以來認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學院發展觀,學習黨的十七大精神,思想上政治上與黨中央保持一致,堅決擁護黨的路線方針、政策,該同志在擔任××工作期間,工作認真負責,在各項活動中起良好的帶頭作用,在學習生活中×××同志能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己,團結同志,樂于助人,生活儉樸,具有較好群眾基礎,努力學習,鉆研業務,態度端正,該同志積極向黨組織靠攏,經常主動向黨組織匯報自己的思想,入黨動機端正。

          第二階段考察意見

          ×××同志較前段有更大的進步,這段時間來×××同志積極參加黨支部的各項活動,認真學習科學發展觀的深刻內涵,在理論上不斷充實完善自己,在學習生活中,用一名共產黨員的標準嚴格要求自己,團結同事,熱愛生活,在群眾當中樹立了良好的典范,×××同志積極向黨組織靠攏,表現積極,有意識地培養自己作為一名共產黨員應

          有的基本素質。該同志入黨動機端正,政歷及現實表現清楚,沒發現任何問題,群眾反映良好,基本具備共產黨員標準。

          二.黨支部對入黨積極分子能否被確定為發展對象的意見

          格式注意:

          XXX同學自X年X月X日遞交入黨申請書,X年X月X日列為入黨積極分子,X年X月X日參加分黨校培訓班并結業。

          自遞交入黨申請書以來,該同學以實際行動向黨組織靠攏,以黨員標準嚴格要求自己,

          政治上(與黨中央保持一致,政治方面把握、辨別力、敏銳性等),

          思想上(是否健康、上進心、作風等),

          工作上(擔任職務、能力、責任心、工作成績、集體榮譽感、奉獻服務精神等),

          學習上(學風、課堂紀律、學習成績等)。

          曾獲XXXXXX榮譽稱號或獎學金。起到了先鋒模范作用。

          經考察,其入黨動機端正,對黨的認識明確,已基本符合入黨條件。經函調,其家庭及主要社會關系政歷清白。

          積極分子培養考察意見范文

          1)確定為積極分子當時的主要表現。當申請入黨人經支委會研究被

          確定為入黨積極分子時,由支部組織委員或支部書記根據其當時的表現,概括填寫入黨積極分子的主要優缺點。

          (2)“對積極分子的培養考察意見”。由培養人、黨小組和黨支部填寫

          對積極分子半年來的情況進行考察的結論。培養人的考察意見,應盡可能客觀、準確,以寫實的方法填寫。

          (3)接受培訓和吸收參加黨內活動的情況。由黨支部逐項記錄黨組織

          對積極分子進行培養教育的有關情況。

          (4)確定為發展對象的意見和培訓情況。由黨支部記載經黨小組和黨

          支部討論積極分子具備條件被確定為發展對象的理由及考察認定的意見以及黨委對發展對象進行入黨前培訓的情況和其參加培訓考核的情況。

          **同志經過黨組織的考察 光榮成為一名入黨積極分子 這充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎上的進步 在學習工作和生活中 于翠同志能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己 向黨組織靠攏 積極表現 認真學習黨的先進思想理論與方針政策 用先進的理論指導實踐 同時 也應該意識到自身存在的不足 群眾批評與自我批評相結合 找出自身的缺點 多多團結身邊的同志 爭取共同進步

          經過半年時間的考察 **同志在更方面都有了較大的進步 學習生活中 能夠聯系群眾 本著全心全意為人民服務的宗旨 熱心助人 在專業課程的學習中刻苦努力 有明確的學習目標 在同學當中樹立了良好的榜樣 但是 還應該看到 **同志在自身性格的歷練方面應多多加強 待人接物應更加熱情開朗 做事也應更加大膽潑辣 爭取自身的全面突破

          經過半年時間的考察 **同志較前段有更大的進步 這段時間內 **同志認真參加黨支部的各項活動 積極學習三個代表重要思想的深刻內涵 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 在學習生活中 用一名共產黨員的標準嚴格要求自己 團結同學 熱愛生活 在同學當中樹立了良好的典范 在今后的學習當中 應注意培養獨立思考的能力 多關注時事 政治敏銳性與把握大局的能力有待加強

          經過半年時間的考察 **同志取得了很大的進步 這段時期內 **同志積極向黨組織靠攏 積極表現 有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質 繼續加強理論方面的學習 在實踐中不斷完善與超越自我 在學習與生活中 全面學習平衡提高 繼續發揚自身的優點 團結同志 共同進步 希望能持之以恒 在今后的學習生活中 應多做自我剖析

          **同志在考察期內 自我發展穩定 一方面認真參加黨支部的各項活動 學習黨的各項方針政策理論 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 關心時事 另一方面 在學習生活當中 用一名共產黨員的要求嚴格要求自己 團結同志 共同進步 全面學習 平衡提高 綜合全方面 **同志已符合發展

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          發展黨員工作程序之發展對象的確定和培養考察階段

          發展對象的確定和培養考察階段

          1、聽取培養聯系人的建議。經過一年以上的培養教育,對黨有正確認識,入黨動機端正,能以共產黨員標準要求自己的入黨積極分子,培養聯系人可向黨支部提出將其列為發展對象。

          2、民主測評。黨支部召開民主測評大會,組織全體黨員和部分群眾代表對發展對象進行民主測評。

          基本步驟:

          (一)準備階段

          (1)黨支部準備每個測評對象的基本情況等有關材料。

          (2)根據參加測評人數和測評對象名單制作《入黨積極分子民主測評表》及《入黨積極分子民主測評情況匯總表》。

          (二)測評程序

          (1)會議主持人清點到會黨員和群眾代表(到會黨員數應超過本支部有表決權黨員半數,到會群眾代表可根據實際情況確定),宣布會議的主要議題和程序。

          (2)會議主持人向與會人員介紹測評對象的有關情況和黨支部培養考察情況。培養聯系人補充介紹。

          (3)與會人員討論醞釀,充分發表意見。工作人員做好會議記錄。

          (4)分發《入黨積極分子民主測評表》,會議主持人作填表說明。

          (5)與會人員填寫《入黨積極分子民主測評表》。

          (6)收回《入黨積極分子民主測評表》。會議結束。

          (7)會后,支委會匯總《入黨積極分子民主測評表》,填寫《入黨積極分子民主測評情況匯總表》有關欄目,蓋黨支部公章。《入黨積極分子民主測評表》由黨支部封存,保存期限三年。

          (8)支委會研究測評結果和黨員群眾意見,提出擬確定為發展對象的入黨積極分子名單,“差”票數超過實到黨員和群眾代表半數,或黨員、群眾反映有重大問題的,一般不能確定為發展對象。

          (9)測評匯總票數和支委會研究結果應以適當形式向黨員、群眾公布,測評和征求意見情況填入《入黨積極分子考察表》中。

          3、公示。民主測評合格后,黨支部將入黨積極分子的主要情況填入統一格式的《入黨積極分子公示表》,向黨員、群眾公示,公示時間為5-7天。公示結果填入《入黨積極分子考察表》相關欄目。

          4、征求擬發展對象戶籍所在地鄉鎮(街道)公安、綜治等部門意見。黨員發展對象如實填寫《泉州市發展黨員工作征求意見表》,并存入黨員檔案。其中“計生部門意見”填寫分兩種對象:一是教師黨員發展對象和已有婚育情況的學生黨員發展對象要逐級填報和審核《泉州市申請辦理有關手續計生情況審核登記表》,并存入黨員檔案;二是尚未婚育的學生黨員發展對象可簡化程序到學校計生管理部門辦理計生情況審核手續,并直接填寫在這一欄內。

          5、支委會討論。支委會在聽取培養人意見、群眾意見及綜合民主測評、公示情況的基礎上召開會議,討論確定入

          黨積極分子能否列為發展對象。

          6、政治審查。黨支部對發展對象的歷史和現實表現、直系親屬和主要社會關系進行政治審查,形成綜合政審材料,并摘要寫入《入黨積極分子考察表》相關欄目。

          7、黨總支討論。審查確定發展對象并報送上級黨組織預審。

          8、黨委預審。黨支部擬定發展對象后,填寫《×××系發展黨員預審表》,并將入黨申請書、自傳、團組織推薦材料(28歲以下團員青年)、《入黨積極分子考察表》、《入黨積極分子公示表》、《入黨積極分子民主測評情況匯總表》、思想匯報材料、黨校培訓材料、政審綜合材料、入學以來的學習成績證明、計生證明等材料送交黨務工作部門,由黨務工作部門預審再提交黨委會討論。黨委會研究同意確定為發展對象后,將審核意見寫入《入黨積極分子考察表》有關欄目。

          9、民辦高校、市直中小學校要將發展黨員材料整理裝袋,并填寫《×××學校發展黨員預審表》分別送市委教育工委組織科、市教育局機關黨委預審。

          注意培養想象力

            以斜塔著稱于世的意大利比薩城,大教堂里正在禮拜。窗外起春風,剛注滿油的吊燈漫不經心地在空中來回擺動。二十來歲的醫科學生伽里略的祈禱受到了驚擾,吊燈吸引住他的目光。突然,他按著脈搏數起吊燈的擺數來,剎那間腦中一閃,一項物理學上的重要原理:關于單擺運動的定律誕生了。人類第一次認識到,不管擺幅多大,擺動一次所用的時間總是一樣。這盞吊燈的擺動,多少年來見過的人無數,可是,他們都當面錯過了取得發明的機會。科學史上這種機遇的事太多了,大家熟知,牛頓的蘋果、瓦特的水壺,都是在一瞬間幫助他們抓住了偉大的發現,使他們取得推進整整一代文明的成就。偉大的發明家所以偉大,其實秘訣就在于他們具有這種非凡的想象力。

            想象力比知識更重要 想象,就是對自己已經感覺到的各種形象進行加工改造而建立新形象的心理過程。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。嚴格地說,想象力是科學研究中的實在因素。”這一點對于各行各業都是一佯,無論科學、技術、學習以至文藝創作,凡是人類創造性的勞動都離開不了想象。兩個小孩玩蹺蹺板,一個在這頭悄悄講話,另一個在那頭貼著木板聽,一位醫生就是從這場天真的游戲里想象出了聽診器的設計。青蛙在溪邊被蛇咬傷以后,呷了幾口小草又蹦跳起來。這啟發我國南方的一名著名蛇醫用這種草配制出了一味馳名國內外的蛇藥。海里的水母能“聽”見每秒振動8~13次的次聲波,因而能預知幾千里外正在形成的臺風眼,這啟發人類制作出了水母耳臺風預報儀。想象確實是知識進化的火車頭啊!
            機遇偏愛有準備的頭腦 這是法國著名科學家巴斯德的名言。1764年,英國紡工格里沃斯天天在想如何使只能拉出一根線的紡車提高效率。一天他和妻子珍妮正在談話,不小心碰翻了紡車。輪子反過來帶動錠子飛快地轉動著,他立刻想到不是可以同時把幾個錠子豎裝起來嗎,于是設計出了提高效率八倍的八個豎錠的珍妮紡車,奠定了近代紡織機的基礎。牛頓在樹下納原,看到蘋果從樹上掉下來,因而發現萬有引力定律。英國人創造的這個故事把事情過于簡單化 了。其實,一定質量的東西落到地上,是由于地心引力,這項概念人們早已有了,只是比較粗糙而不夠完整。牛頓的貢獻是在這時想到了,這條定理不僅適用于地球,而且適用于整個宇宙。而觀察和苦苦思索宇宙中各個星球之間的運動,又是牛頓早已作了多年探討的活動。可見,想象是爆發于平時積累了各種問題的有心人的頭腦里。在學習或工作中,不敢于和不善于提出問題,沒有對于理解的渴求,不尊重邏輯思維,以至不樂于采用新思想工作,就不可能有豐富而正確的想象。
            
            善于捕捉啟發思維的東西 大自然和生活是萬寶全書。其中各種互不相干的事物,往往包含著共通的規律。因此,在思路鉆進死胡同時,一個不相干的事物往往可以幫助你辟出一條嶄新的蹊徑。所以,當你搜索枯腸、百思不得其解的時候,不妨把問題先放一下,讓大腦進入潛意識的思考狀態。這樣腦力消耗少,形成一種以逸待勞的形勢。然后在生活中去多方向捕捉能啟發你思維的東西,一縷裊裊的青煙,可以啟發你畫出一位窈窕的少女,一只雞蛋的薄殼可以幫助你設計出巨大建筑的屋頂。這種有啟發的東西往往有兩類,一類是與你要創造的對象貌似的東西,如伽利略的吊燈,另一類則是神似的東西,如瓦特的壺蓋。當然,問題在于我們要勤于觀察大自然和生活,只有這樣,才會善于發現這些能啟發思維的東西,才有可能捕捉住那些稍縱即逝的創造想象。
            大聲疾呼:培養想象力 中華民族是具有豐富想象力的民族。千里眼、順風耳、風火輪,在《封神榜》小說中就已經想象出來了,這也算比較早的科學幻想吧。但是,現在對于兒童,青少年想象力的培養,社會上卻沒有引起足夠的注意。當你的孩子拿著皮管要“聽聽”你的胸脯,說自己是醫生的時候,當他跨著竹馬滿房間跑的時候,當他一定要你看看那象馬、象老虎的云彩的時候,你千萬不要討厭,這正是培養他們想象力的大好時機呵!孩子讀書的時候,更要讓他們養成習慣,對于書上的任何一個公式或者定律,都不要看成是一成不變的結論,而只把它當成對自己提出的一個問題,提倡他們自己去獨立驗證它、豐富它。總之提倡青少年幻想而千萬不要扼殺他們的幻想,這是非常非常重要的!

          修訂人才培養方案的意見(定)

          關于修(制)訂人才培養方案的原則意見

          人才培養方案是高等學校保證教學質量和人才培養工作的重要文件,是

          組織教學過程、安排教學內容及任務、實施教學管理、進行教學基本建設和師資隊伍建設的基本依據。為進一步優化我院人才培養方案,突出我院辦學特色,學院決定修(制)訂專業人才培養方案。現提出以下原則意見。

          一、指導思想

          以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》為指導,以教育部《關于制定高職高專教育專業教學計劃的原則意見》(教高[2000]2號)和《關于以就業為導向深化高等職業教育改革的若干意見》(教高[2004]1號)文件為基礎,貫徹落實教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》(教高[2006]16號)和《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》(教職成[2011]12號)等文件精神,充分吸收國內外高職教育改革和教學研究的最新成果,以推行工學結合、校企合作、頂崗實習,改革人才培養模式,構建以工作過程為導向的課程體系為重點,使制定的專業人才培養方案具有鮮明的職業特色和時代特點。

          二、基本原則

          (一)體現全面發展原則

          育人為本,德育為先。把立德樹人作為根本任務,正確處理好思想與行為、知識與能力、理論與實踐、學習與健康的關系。充分體現以素質教育為核心,以能力培養為本位,以實踐技能為重點,全面提高學生綜合素質,保證培養目標的實現,同時要使學生具有一定的可持續發展的能力,充分體現高職教育的本質屬性。

          (二)適應社會需要原則

          認真做好人才需求調研,主動適應海南省經濟社會發展的需要,進一步發揮行業企業和專業教學委員會的作用,全面推行“雙證書”制度,全面提高學生的實踐能力、就業能力、創業能力和創新能力。同時要遵循教育教學規律,妥善處理好社會需求與教學工作的關系;處理好社會需求的多樣性、

          多變性與教學工作相對穩定性的關系。

          (三)堅持改革創新原則

          各系應結合企業、行業需求和崗位要求,改革創新辦學模式和教學模式,用改革和創新的方式方法促進學院的發展。改革辦學模式可以實施先招工、后入學和單獨招生、訂單式培養等試點工作,各系要制定出先招工、后入學和單獨招生、訂單式培養條件下的人才培養方案。改革教學模式可以試行長短學期制和集中授課法。長短學期制即每學年三學期制(18+18+4),兩個長學期正常教學,一個短學期實習操作;集中授課法即集中幾周講授一門課程,課程結束立即考試等。

          (四)加強實踐能力原則

          把工學結合作為人才培養模式改革的重要切入點,引導課程體系構建、教學內容和教學方法改革。要突出教學過程的實踐性、開放性和職業性,做到理論與實踐、知識傳授與能力培養相結合。重點加強實驗、實訓、實習三個關鍵環節,強化學生生產實習和社會實踐。教學內容要與職業分類和職業資格制度相適應,將行業標準有機地融入到人才培養方案中。要明確規定本專業獲取的職業資格證書的種類和級別,部分課程實踐教學可與資格證書培訓相結合,實現雙證融通。

          (五)產學研相結合原則

          產學研結合是培養技術應用性人才的重要途徑,人才培養方案的制訂和實施應主動爭取企業參與,實行校企結合的教學模式。各系應通過有企業人員參加的專業建設指導委員會討論和論證培養方案,使培養方案既符合教育教學規律又能體現校企生產的實際需要。教師通過科研,增強科研能力,提高教學質量。

          (六)強化應用針對原則

          基礎理論教學要以應用為目的,以必需、夠用為度,以講清概念、強化應用為教學重點;專業課教學要加強針對性和實用性。切實圍繞職業技能培養設置課程,優化課程內容,提高教學內容的應用性和針對性。各專業要選擇1-3門核心課程進行項目型課程改造,不能全部項目化的,至少要對其中的實踐教學部分進行項目化改造,提高課程內涵水平和實踐教學的質量。

          (七)突出專業特色原則

          在遵循上述原則基礎上,應從我院的實際情況出發,各專業可依據“平臺+方向+崗位”的人才培養模式建構原則創新人才培養模式,采用先招工、后入學,訂單培養,工學交替,崗前對接等不同形式的工學結合、校企合作人才培養模式,體現專業特色。積極探索多樣化的人才培養模式,努力辦出特色,以特色立校,特色興校,特色強校;全面提升學院的綜合實力。

          三、 培養目標與質量規格 (一)培養目標

          總體培養目標是:培養擁護黨的基本路線,適應社會與經濟發展需要,德、智、體等方面全面發展,且富有創新精神和實踐能力,作風樸實、積極進取、具有較為扎實專業基礎和較強實踐能力的高端技能型專門人才。

          所培養的人才應該是牢固掌握職業崗位(群)所需的基礎知識及專業技能,并具有較強綜合能力的高素質應用型專門人才,同時也為學生未來的職業發展以及進入更高級學歷層次繼續學習深造打好基礎。

          各專業應按照總體培養目標,結合自身學科特點和社會需求,確定本專業的具體培養目標和人才質量規格。目標定位要準確,畢業生質量標準要具體,結合本專業的實際作具體的描述,體現對高端技能型人才的特定需求,突出培養具備較強職業技能的高素質技能型專門人才的特點。

          (二)質量規格

          1. 熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨領導,掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀的基本原理;愿為社會主義現代化建設服務,為人民服務;具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感;具有刻苦學習、實事求是的科學精神;具有敬業愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質;具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

          2. 掌握本專業所面向的職業崗位(群)所需的基礎知識、基本理論,具備本專業較強的綜合職業能力、技能和素質;具備一定的計算機和外語應用能力;具有獨立獲取知識和信息的能力;具有提出問題、分析問題和解決問題的基本能力;具有開拓創新、立業創業的精神,以及一定的職業拓展能力。

          3. 具有一定的體育和軍事基本知識,掌握科學鍛煉身體的基本方法和技能,養成良好的體育鍛煉和衛生習慣,受到必要的軍事訓練,達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準,具備健全的心理和健康的體魄,能夠履行建設祖國和保衛祖國的神圣義務。

          四、制定人才培養方案的具體要求 (一)就業崗位

          根據專業培養目標要求,適應社會和職業崗位群需求,設計本專業的就業崗位。

          (二)知識、能力、素質結構 1.知識結構

          知識結構應包括通用知識和專業知識。原則上,通用知識和專業知識要以應用為目的,同時要兼顧學生今后的繼續教育和后續發展需要。

          2.能力結構

          能力結構應包括兩部分內容:一是掌握從事本專業領域實際工作的基本能力、綜合能力和核心能力;二是具備較快適應生產、建設、服務、管理第一線崗位需要的實際工作能力。

          3.素質結構

          素質結構應包括:思想道德素質、文化素質、業務素質和身心素質等。 (三)課程構成 1.公共基礎課

          公共基礎課是各專業學生共同必修的課程。我院公共基礎課分為三大類:(1)社會科學公共基礎課,如馬克思主義基本原理等;(2)自然科學公共基礎課,如計算機基礎等;(3)實踐環節公共基礎課,如體育等。

          2. 專業基礎課程

          專業基礎課程是一種為專業核心課學習奠定必要基礎的課程,它是學生掌握專業知識技能必修的重要課程。每個專業一般為8門左右。

          3.專業核心課程

          專業核心課程是支撐專業核心能力的主干課程,一般以職業能力培養為

          目標,與專業職業資格標準相一致,理論知識和技能訓練覆蓋職業資格標準的所有知識點、工作內容和技能要求。每個專業一般為3-5門左右。

          4.實踐操作課程

          實踐操作課是培養學生實際動手操作能力,達到相應專業資格認證標準,增強學生在今后就業中競爭力的實習實訓課程。本次人才培養方案修訂要求加大實踐操作課程數量,增強學生的動手操作能力;不僅最后一年安排到實習單位頂崗實習,還要在前二年在校學習中,每學期都要安排一定課時的校內實習實踐活動。

          (四)課程設置要求

          人才培養方案中的課程體系分職業素質、職業知識、職業能力和職業拓展四類。職業素質課程包括人文素質課、思想政治課、職業規劃與就業指導、體育與健康、大學信息技術基礎、實用英語等課程和某些專業學習必須的基礎課程(如高等數學);職業知識課程是該專業職業知識能力形成的專業基礎課程和專業主干課程;職業能力課程是為專業職業能力培養進行的集中階段性實習實訓類課程(不包括職業知識課程中的課內實踐教學活動);職業拓展課程是為學生進一步發展及興趣愛好,體現技能型人才特色要求及個性化服務的課程。

          按課程按性質與功能分為公共基礎課、專業基礎課、專業主干課、實踐操作課。

          按選讀方式與要求分為必修課和選修課。 1.必修課

          包括公共課、專業課和實踐課。必修課的教學內容,是一個職業群所共同必備的基本知識和基本技能,它是從事專業工作的基礎。必修課的設置,要求體現規范和一個“精”字,這也是人才培養方案中周課時得到合理統一的保證。

          2.選修課

          分公共選修課和專業選修課,公共選修課是為培養學生的全面素質和學生興趣愛好而設置的在全院范圍內自主選擇的課程,包括公共藝術課程和美育教育課程。公共選修課設置2個學期,學生應選修一定科目的選修課。

          專業選修課是為培養學生專業特長設置的專業技術課程。專業選修課設

          置3個學期,學生可根據自身文化素質和將來要從事的具體工作崗位加以選擇。各系部每學期提供不低于3門專業選修課。

          (五)教學安排

          1. 學生在校時間共120周,其中在校教學活動時間為80周;頂崗實習為36周,畢業教育及實習報告為4周。

          2. 每學期實踐技能考核和機動20學時,期末考試10學時,第1學期入學教育及軍訓4周。

          表一:各專業教學時間分配表

          單位: 周

          2.學時及學時分配

          (1)嚴格控制各類課程的學時量。要嚴格控制教學總學時和課內總學時,原則上不允許超出規定學時及改變比例關系。

          (2)教學活動總學時控制在2600學時,課內總學時控制在1600學時。課程授課到第4學期結束,進入頂崗實習,由學院統籌安排。

          (3)調整實踐教學學時比重。教學活動總學時中的實踐教學(包括實驗、實訓、實習、思想素質養成、社會實踐、畢業論文等教學環節)的學時不少

          于1300學時,不低于教學活動總學時的50%,文科類專業不低于40%。

          (4)為推行項目(任務)教學模式,要嚴格控制周學時。各專業平均學期周學時原則上不超過26學時。

          (5)入學教育、軍事理論與訓練、畢業教育每周按20學時計算,校內實習、實訓按周30學時計算,實習報告、頂崗實習按周24學時計算。

          3.學分

          (1)學分最小單位為0.5。

          (2)理論課程(含課內實驗和上機):每16—18學時計1學分。 (3)單獨開設的實驗課、技能訓練課、公共體育課:每24學時計1學分。

          (4)實踐教學環節:每1周計1學分

          (5)各專業三年應修總學分為:115±10學分。 4. 比例關系

          課程的課時數比例,原則上各專業公共課課時占課內總學時不超過30%,專業課課時數占課內總學時時數的55%-60%;選修課時數占課內總學時數的10%-15%。選修課中,公共選修課與專業選修課開設比例約為40%和60%。

          (六)公共課設置與教學安排 1.思想政治理論課

          開設三門課程,具體要求如下:

          《思想道德修養與法律基礎》,必修課,課時數為48,周課時為3,理論教學時數和實踐教學時數分別為42和6,在第一學期開設。

          《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》,必修課,課時數為64,周課時為3,理論教學時數和實踐教學時數分別為54和10,在第二學期開設。

          《形勢與政策》分四個學期開設,每學期16學時,理論講授4學時,專題講座8學時,4學時為實踐教學。

          2.職業生涯規劃課、就業與創業指導課

          (1)職業生涯規劃課在第一學期開設,共8學時。

          (2)就業與創業指導課在第四學期開設,共8學時。以上具體由就業辦負責實施。

          3.心理健康課

          心理健康課安排第一學期進行,共16學時,由思政課部或學工部負責實施。

          4.素質拓展課

          每學期安排10學時,不列入周學時。 5.體育與健康課

          體育與健康課程為必修課,設置的目標是:通過合理的體育教學過程和科學的體育鍛煉過程,使學生增強體育意識,提高體育能力,養成體育鍛煉的習慣,成為體魄強健的高技能人才。分三個學期開設,第一學期為體育普修課,完成國家學生體質健康標準測試,第二、三學期為體育選項課,周課時為2。第一學期為第5—18周,第二、三學期為第1—18周。

          6.公共外語課

          公共外語課(不包括外語類及對外語有特殊要求的專業)安排在第1-2學期開設,每周4學時,采取分層次教學。第三學期各專業根據人才培養目標需要開設專業外語課。同時開設外語等級考試課(公選)

          7.計算機基礎課

          《大學信息技術基礎》為必修課,除計算機類專業外,其他各專業均需開設。安排在第一學期開設,周課時為4,理論教學與實踐教學的學時比例為1:1。同時開設專業軟件和計算機等級考試等計算機類選修課。

          8.應用寫作

          應用寫作旨在提高學生應用文寫作能力。安排在第3學期開設,每周2學時,共開設15周,考核形式為考查,涉外文秘專業不開設。

          9.普通話

          安排在第一學期進行,周學時為2。 10.數學類課程

          市場營銷、電子商務、物業管理專業第一學期開設必修課《經濟數學》,周學時為4,計算機專業開設必修課《計算機數學》,周學時為4,其它專業不開設數學類課程。

          11.軍事理論課程

          不單獨開設,包含在軍訓中,安排在第一學期,考核形式為考查。

          12.社會實踐

          各專業安排1次暑假社會實踐活動,并提交社會實踐報告。 (七)全院性公共實踐環節

          全院性公共實踐環節包括軍訓、畢業實習、實習報告、素質拓展等。 五、有關說明

          (一)設置實驗實習課時應考慮學院的實際,特別是設置實習周數時,要充分利用有效時間,增強實踐環節的緊湊性和實效性。不需要進行集中訓練的項目由課堂實習完成,取消脫離生產實際的實訓項目。每學期每個專業設置的集中實習控制在2周以內為宜。

          (二)課程名稱要做到統一,以便配合人才狀態數據的采集。除核心課程可稍作調整外,人才培養方案要相對固化,體現以人為本和可持續發展理念,體現學院的辦學及文化積淀。

          (三)課程的遞進次序要符合教學規律和職業能力成長的規律。教學進程表中課程的排列順序,應按開課的學期順序排列。因各學期教學周數存在差異,在課程設置和周學時的分配時應盡量兼顧。每學期考試課程門數約為3門。

          (四)方案的制訂要保證教師和教室資源的合理利用,避免在一個時間段集中占有教學資源。

          教務處

          二○一二年四月八日

          2012級***專業人才培養方案(基本格式)

          一、學制

          學制 全日制學制3年 二、培養目標與就業崗位群 (一)培養目標與基本要求 1. 培養目標

          各專業的具體培養目標必須展開討論并在討論的基礎上進行提煉,其表述需涵蓋(且僅需涵蓋)三方面的內容:①具有(掌握)何種專業知識、技能(能力)、素質;②適應(從事)何種專業生產、建設、管理、服務第一線(崗位職業)的需要;③培養成為的哪類高素質技能型人才;要求文字精練,一般在120字到140字之間。

          例:本專業培養與社會主義現代化建設要求相適應的德、智、體、美全面發展,具有吃苦耐勞品質、創新精神和較強實踐能力,掌握( )等方面的基礎理論知識,掌握( )基本技能,在( )等第一線工作的高素質技能型專門人才。

          2. 基本要求 (1)英語證書

          高等學校英語應用能力考試A/B級證書(第四學期以前考?。?(2)計算機證書

          全國計算機應用能力等級(NCRE)證書或應用技術(NIT)考試證書(第四學期以前考?。┗騾⒓雍D鲜∮嬎銠C等級考試。

          (3)職業資格或職業技能證書 (二)人才培養規格 1. 職業崗位分析 2. 工作范圍 (三)就業崗位群

          三、知識、能力、素質結構 (一)知識結構 (二)能力結構 (三)素質結構

          四、課程結構及課程設置

          (一)課程結構、課時分配 單位:課時、門

          (二)課程設置及基本要求 1. 公共課 2. 專業課 3. 選修課

          4. 實踐技能訓練課

          (三)專業主干課程、核心課程及內容 1. 專業主干課程 2. 專業核心課程

          五、教學過程的組織實施與管理 (一)教學體系 (二)培養模式

          (三)工學結合方式和實訓基地狀況說明

          主要包含工學結合模式及教學安排、校內外基地情況等內容。 (四)實踐教學

          六、課程考核與技能考核

          (一)課程考核 (二)技能考核

          技能考試項目及要求

          七、教學進程

          (一)課程教學進程(見附表一) (二)專業實踐教學進程(見附表二) (三)公共選修課進程表(見附表三)

          (四)專業學時分配比例表(見附表四) 八、專業能力結構及支撐課程(見附表五) 九、教學活動及全學程周數分配表(見附表六) 十、畢業標準

          十一、制定本專業人才培養方案的依據和說明 (一)制定依據 (二)簡單說明

          附表一 ××專業課程教學進程表

          附表二 ××專業實踐教學進程表

          附表三 公共選修課

          附表四 ××××專業學時分配比例表

          附表五 專業能力結構及支撐課程

          附表六 ××專業教學活動及全學程周數分配

          入黨積極分子__培養考察意見_評語鑒定[1]

          入黨積極分子分階段培養考察意見_評語鑒定

          第一階段考察意見

          同志自進入入黨培養考察以來認真學習馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習黨的十六大和四中全會精神,政治上與黨中央保持一致堅決擁護黨的路線方針,政策,該同志在班級擔任 職務,工作認真負責在各項活動中起良好的帶頭作用,在學習生活中 同志能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己,尊敬師長,關心同學,樂于助人,生活儉樸,處世得當,具有較好群眾基礎,學習努力成績優良,學習態度端正,該同志積極向黨組織靠攏,經常主動向黨組織匯報自己的思想,入黨動機端正。積極表現認真學習黨的先進思想理論與方針政策用先進的理論指導實踐,同時也應該意識到自身存在的不足,群眾批評與自我批評相結合,找出自身的缺點,多多團結身邊的同志,爭取共同進步。

          第二階段考察意見

          同志在更方面都有了較大的進步,學習生活中,能夠聯系群眾,本著全心全意為人民服務的宗旨,熱心助人,在專業課程的學習中刻苦努力,有明確的學習目標,在同學當中樹立了良好的榜樣,但是,還應該看到 同志在自身性格的歷練方面應多多加強,待人接物應更加熱情開朗,做事也應更加大膽潑辣,爭取自身的全面突破

          第三階段考察意見

          同志較前段有更大的進步,這段時間內 同志認真參加黨支部的各項活動,積極學習三個代表重要思想的深刻內涵,應用先進的方法論指導實踐,在理論上不斷充實完善自己,在學習生活中,用一名共產黨員的標準嚴格要求自己,團結同學,熱愛生活,在同學當中樹立了良好的典范,在今后的學習當中,應注意培養獨立思考的能力,多關注時事,政治敏銳性與把握大局的能力有待加強同志取得了很大的進步, 同志積極向黨組織靠攏,積極表現,有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質,繼續加強理論方面的學習,在實踐中不斷完善與超越自我,在學習與生活中,全面學習平衡提高,繼續發揚自身的優點,團結同志,共同進步,希望能持之以恒,在今后的學習生活中,應多做自我剖析。該同志入黨動機端正,政歷及現實表現清楚,沒發現任何問題,團組織推薦和群眾座談會意見反映良好,基本具備共產黨員標準。

          于2005年10月19日被接收為中國xxxxxx預備黨員,現預備期已滿,在支部大會討論其轉正問題之前,支部委員會將一年以來對該同志的教育、考察情況作以下匯報,請支部大會審議。

          一.思想方面:

          一年以來,xxx同志努力掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,切實提高了理論修養,在增強黨性修養方面取得了一定的成績,對黨的性質、黨的指導思想、群眾路線和根本宗旨等,有了更深刻準確的認識,也重新認識了黨的組織原則、紀律和xxxxxx員的標準、義務和權利,并充分認識了黨,也充分認識到從思想上入黨的重要性和必要性,在這一年中,xxx同志切實貫徹理論聯系實際的原則,提高對社會發展中重大現實問題的認識,從思想理論方面真正自覺擁護xxxxxx的大政方針和路線政策,進一步樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀,堅守xxxxxx員的理想信念,自覺進行思想修養,在端正自身入黨動機的同時,還努力向周圍同學和群眾宣傳黨的路線方針,積極參加黨組織的學習活動,進一步增強黨員意識,樹立起馬克思主義的世界觀,人生觀和價值觀。樹立全心全意為人民服務的思想,始終堅定將人民的利益放于首位,從不忘記只有人民群眾的理解、支持和參與,黨的工作、黨的事業才能順利成功的進行。

          二. 在學習和工作方面

          xxx同志自從被xxx大學xx院零三級黨支部肯定為中國xxxxxx預備黨員后,就更加努力學習,處處爭取走在同學們的前列。在學習上,作為一名學生,深知自己學習的使命。因此,該同志對自己從嚴要求,給自己加壓力,抽時間、擠時間學習。做到上課集中精力,提高聽課效率,學習時全神貫注,適當放棄一些娛樂時間,抓緊完成各項工作,盡量少擠占學習時間。經過其努力,在2004—2005年度第一學期獲得專業一等獎學金,第二學期獲得專業二等獎學金;并被評為優秀學生干部、“三好學生”稱號。xxx同志自從大一開始就擔任※※※※大學**院+++班班長的職務,在此期間,該同志能夠熱情地管理班級各項事宜,為班級事物盡職盡責;關心同學,為同學排憂解難;積極配合院、校開展各項工作;團結全班同學,率領全班同學積極為班級榮譽爭光,在2005年**院春季運動會中,該班取得了總分第二名、精神文明評比第一名的優異成績;如今,該班已經成為一支團結上進,具有高度凝聚力,成員綜合素質普遍較高的隊伍。除此之外,xxx同志興趣廣泛,還積極參與校園活動,曾多次參加校園英語知識競賽獲得名次,多次參加院、校運動會并獲得多項名次,并獲得院、?!笆堰\動員”稱號。該同志在取得一定成績的同時,也沒有驕傲和自滿,虛心向老師和同學請教,除了增強專業素養之外,該同志還注重對自身綜合素質的培養,充分利用圖書館資源廣泛閱讀大量書籍,努力擴大自己的知識面,豐富了自己的視野,在各方面起到了模范帶頭作用,尤其在維護班級榮譽,維護班風、學風上發揮了積極的作用,為同學們樹立良好的榜樣。

          三.在接受黨組織教育和批評方面積極

          在預備期期間,xxx同志能夠自覺冷靜地分析自己、評價自己、發揚虛心學習、謹慎的作風,積極向優秀學生及能力強的優秀學生干部、黨員同志學習,不斷充實和完善自己,在實踐中學會了與強者共同進步。在老師及黨員同志的悉心指導和熱心幫助之下,認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和“三個代表”重要思想,參與了保持xxxxxx員先進性教育活動。在學習活動中,積極參與小組討論,認真做好學習筆記,及時總結學習經驗,攥寫學習心得體會。通過學習“三個代表”重要思想,該同志對“三個代表”重要思想的實質有了更深一層的認識,努力領會“十六大”精神,了解新時期黨在各個方面的大政方針、路線決策的前進脈搏,進一步認識到黨和國家政策的正確性,堅定了擁護黨和國家大政方針的信念,并且對自己提出了“始終遵循‘三個代表’”的要求,堅持黨和人民的利益高于一切,吃苦在前,享受在后,克已奉公,作貢獻。按一個合格xxxxxx員的基本條件要求自己,全心全意為人民服務,誠心誠意為人民謀利益,時刻保持先進性。

          四 在生活方面

          xxx同志具有極強的集體觀念和團隊精神,具有為具體服務,為集體爭光的自覺意識,在日常生活中能夠從身邊小事做起,積極主動團結同學,關心同學,作為一名班長,能夠做到急同學之所急,想同學之所想,將幫助同學切實落到實處,能夠正確地處理存在著的一些矛盾。同時,該同志時刻不忘提醒自己保持勤儉節約的優良作風,不追求物質享受,注意個人文明素質,養成良好的生活習慣,不斷地充實自己,完善自己,不斷提高精神追求。真正地起到了一名黨員的模范帶頭作用。

          五. 存在問題和不足

          2005年10月19日召開的黨員大會上,黨組織認真負責地為xxx同志指出了做事急促,欠考慮等缺點和不足,該同志能夠結合組織的幫助指正和對自身的分析,認真做好自我評價,自我分析,制定了整改措施,在思想理論修養和道德修養上,更深刻地學習和改正,在學習生活中注重改正自己的缺點,并虛心接受同學對其的監督,在看到自己的改正缺點,正在進步的同時,還應該注意到,自己做的距離一名優秀黨員還遠遠不夠,在班集體中還應進一步爭取同學們的更大的幫助,以更好地發揮自身的表率作用、政治理論基礎不夠扎實、理論聯

          系實際的能力還有待進一步提高、還應該進一步注重創新思維的培養。

          總觀xxx同志這一年來的表現,支委會認為xxx同志已具備黨員條件,建議支部大會討論按期轉正。

          報道要提供理性的確定意見

          作者:李劭強

          新聞三昧 2004年06期

            在南京周圍的幾個省市出現禽流感疫情后,2月3日《江蘇工人報》在其二版“經濟新聞”的頭條刊發了一篇題為“餐飲業嚴把‘涉雞’關”的新聞,報道了疫情沖擊下的南京餐飲業狀況和積極的應對措施。從時效性、重要性和貼近性上看,這條新聞是很有價值的,但遺憾的是最終見報的文章并沒有挖掘和表現出它本有的價值。  這條新聞的主體包含四層含義:①各大飯店嚴把進雞渠道。②改變某些菜肴的烹飪方法。③撤消以雞肉為主料的菜肴。④介紹麥當勞,肯德基客流減少的情況。從前兩點我們能得出的信息是吃雞應當是安全的,從后兩點我們能推出的信息是很多人不吃雞了,很多飯店也不做雞了。這樣,文章中出現了兩個主題,而且這兩個主題的含義是相反的。讀者從中不僅得不到有效信息,而且會更加迷惑:連權威的媒體都搞不清是否安全,我們怎么辦?-  這條新聞的作者費盡苦心地收集到各個方面的“事實”,無非想將更多的信息及時地傳遞給讀者,但沒有把握好客觀報道與有聞必錄的分別。客觀報道的實質是用事實說話,首先要說話,說理,沒有說理就沒有了有效信息和理性意見,就不會有自己的主題。當然,這“理”要從典型的客觀事實中提煉出來,要能反過來統率材料,而不是背離事實本質,主題先行。但客觀報道絕不是有聞必錄,不是記下所能接觸的所有材料,客觀最重要的是材料要真實,要典型,提煉觀點要合乎邏輯和客觀現實。如果只羅列了事實的幾個表象,不能達到事實本質的深度,沒有自己對事實本質的態度和觀點,就顯然不能滿足讀者的求知求證的迫切需要。  在涉及突發性疫情等復雜事件的報道中,要立即抓住事物本質,存在一些客觀的困難。比如:變動急劇難以給出結論;情況未明無法清晰認識;要保證知情權又要保證穩定等。這就容易使那些“蘿卜快了不洗泥”的媒體陷入有聞必錄的、所謂的“客觀報道”中。  但是,讀者最需要的是定論,是確定的意見;拿不出對事物本質的見解,只會人云亦云,這樣的媒體,讀者要他作甚?-正因如此,疫情等復雜事件的報道也是個機遇,報道得好對于塑造媒體的公信力和權威形象極為有利,可以說是機遇與挑戰并存,而誰能從此中脫穎而出,就看他能不能在提供有效信息的基礎上提供理性的意見。在疫情的報道中我們不僅需要匯總信息的管家,更需要提供真知卓見意見的領袖。確定入黨積極分子意見11

          關于確定葉建偉、羅靜二同志為

          入黨積極分子的意見

          黨小組:

          聯合黨支部于2006年 10 月 31 日召開了支部委員會,根據黨小組意見,支委會經討論認為:葉建偉、羅靜二同志工作積極,思想上進,對自己要求嚴格,群眾基礎好,支持領導工作,能起到帶頭作用,各項工作有成績,基本符合入黨積極分子條件,一致同意確定二同志為入黨積極分子,并提請黨小組要抓緊培養,同時確定

          作為兩位同志的入黨介紹人,作為其入黨介紹人要關心和多幫助二同志成長,使其早日成為黨員發展對象。

          聯合黨支部

          二○○六年十二月十日

          關于推薦林俊、羅靜二同志為

          入黨積極分子的意見

          聯合黨支部:

          林俊、羅靜二同志于 年 月 日經 黨小組討論,認為二同志工作積極,思想進步,對自己嚴格要求,支持領導工作,能起到帶頭作用,各項工作有成績,基本符合入黨積極分子條件,黨小組一致推薦二同志為入黨積極分子,并上報聯合黨支部。

          特此

          商社家維公司黨小組

          二○○六年十月三十一日

          分頁:12 3

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