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    班會教案儀容儀表整改

    2017-12-19 13:17:02 范文大全 0 評論
      在學校中,我們會特別注重自我的儀容儀表,班主任也會經常開一些班會來進行對儀容儀表的整改,這就需要一個教案。下面是第一范文網小編為你整理的班會教案儀容儀表整改,希望對你有幫助。
      班會儀容儀表整改教案一
      一、班會背景
      我在做轉化后進小群體的工作時發現我們班級中的B同學穿著時尚,紅T恤上衣,小暗格子長褲,雪白球鞋,一個耳朵上有兩個耳洞,紅色白色耳釘輪換著戴。一番感慨后,再看其他的同學一些日常生活中儀表儀容也不規范:有的同學服裝不整齊,內衣比外衣長;有的同學上衣拉鏈不拉好,敞胸露懷;還有的外衣上畫有不健康的圖畫。有的同學的發型不合格,頭發偏長,還用啫喱水,頭發根根豎立,像獅子頭;還有的同學鬢角特意留長一些,時不時的用手捋一下;還有的同學戴首鉓,染指甲、、、、、、這些事里有著許多與文明不合拍的東西。現在縣局大力倡導生態德育,我想抓住這個時機,開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會,以引起同學們尤其是后進小群體的內心的震動,逐步提出合理的嚴格要求,使之心悅誠服。
      二、活動目的
      針對個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規范》的現象,決定召開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會,通過主題班會的召開,進一步規范個別同學的服飾打扮,使同學們對文明禮儀樹立正確的認識。
      三、活動準備
      1、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規范》的正反面材料
      2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事、編排成小品。
      四、班會紀實
      主持人甲:各位同學,“儀表儀容”教育主題班會現在開始
      主持人乙:文明,始終是我們校園發展的主流。上學期我班按照教育局“新 心”德育的總體部署,配合學校政教處,在班級深入開展了展文明新儀,講文明新語,唱文明新歌,走文明新路,做文明新事的活動,相信大家對文明禮儀的重要性有了更深的了解。
      主持人甲:可是,現在冬去春來,天氣轉暖,班中個別同學的衣著打扮很不規范,個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規范》的現象,或許我們認為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了。可是只要仔細想想,就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。 主持人乙:下面請看“情景再現”
      1、五個同學以小品的形式表演了男生留長發、怪發、染發,女生涂指甲、戴耳環、戴腕飾、穿耳洞的不文明現象;
      2、另外五個同學穿上課前準備的不文明衣服,模仿時裝模特走起了臺步,諷刺了那些不規范的中學生著裝。
      (臺下的大部分同學笑成一團,B同學很尷尬,想鼓掌又放下手,還裝作若無其事的捏捏鼻子向周圍看一看,俏皮的伸著舌頭縮著脖子笑一笑、、、、、、)
      3、B同學的同桌朗讀:扎耳洞的由來
      (有個別同學聽說最初和買牲口有關時都偷笑起來,B同學認真地說:別笑!這是真的,是我專門在老師的電腦上查的,不信,問問班主任?同學們笑得更響了。)
      主持人甲:謝謝B同學對班會的支持,掌聲鼓勵!
      主持人乙:下面就請同學們積極發言,談談你見過的文明服飾和不文明穿著,或者談談你有何感受,或者說說我們該怎么辦。
      學生活動:參與討論,踴躍發言。
      班主任發言:中學生正處于人生發展的黃金時期,中學生應該規范儀容儀表!希望同學們自覺對照櫥窗中張貼的中學生儀表儀容要求,明確《中學生日常行為規范》的規定和我校的具體要求,從自身的穿著做起,做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。另外,希望我們班委會、團支部以“儀表儀容”教育為主題,自擬題目,出一期黑板報,團支書作好記錄。
      主持人甲:剛才我們已經聽過了許多同學的精彩發言和班主任老師的肺腑之言,相信同學們也從中得到不少啟發。
      主持人乙:相信同學們已經立志要做一個講文明、守禮儀的好公民、好學生。那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!(略)
      主持人甲、乙:讓一朵朵燦爛的文明禮儀之花在我校蓬勃盛開!
      班會儀容儀表整改教案二
      我心目中的自然美——儀容儀表主題班會課
      【班會主題】 我心目中的自然美——儀容儀表
      【班會目標】
      1、通過對相關材料的學習,使學生認識儀容儀表的內涵和重要性。
      2、促使班內同學人人注重儀容儀表,是注重儀表、塑造美麗在班內得到深化。
      3、以此次主題班會為契機,個班對不符合中學生身份的儀容儀表進行自查自糾。
      【班會主持人】 惠玉芳
      【班會參會人】 八年級(11)全體學生
      一、發課前調查表
      二、調查結果
      三、日常生活學習中的正反面例子(學生發言,老師補充)
      四、小品——著裝打扮以及時裝秀
      五、小組討論
      1、什么是儀容儀表?儀容儀表對于人們來說有哪些重要性?
      2、作為中學生,應該有怎樣的儀容儀表?我們班里有哪些不符合中學生身份的儀容儀表?
      3、如何理解個性的張揚?張揚個性和規范儀容儀表矛盾么,為什么?
      4、什么才是真正的外表美?
      六、 會后反思
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